Wie lässt sich der Widerspruch von Nachverdichtung - und überhitztem Stadtklima überbrücken? Die Stadt München hat 2014 die Schulbauoffensive gestartet und bis Ende 2024 rund 100 Projekte genehmigt, weitere 30 Projekte sollen in den nächsten Jahren entstehen. Unter dem Aspekt der Ausnutzung bestehender Infrastrukturen muss das Ziel sein, auch bereits bestehende Schulstandorte nach zu verdichten und weiterzuentwickeln. Die Stadt München bietet online eine Karte der kühlen Orte an. Vornehmlich werden hier Kirchen, Freibäder und Trinkbrunnen ausgewiesen. Schulen als öffentliche Gebäude könnten ebenfalls diese Funktion übernehmen. Wie also können Schulen kühle Orte anbieten, um die Hitzetage und Tropennächte auch in dicht besiedelten Nachbarschaft erträglich oder sogar erfreulich zu machen. Wie sehen solche Orte aus? Wie können solche Klimaräume das Leben der Anwohner positiv gestalten und gleichzeitig das Schulhaus kühlen. Wie kann Architektur statt Technik genutzt werden, um extreme klimatische Ereignisse entgegenzutreten.

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